思想品德课教学本身带有很强的时*性，时*导入是把相关的课堂教学内容与当前关注程度较高的热点问题结合起来，通过巧妙的引入，引起孩子们讨论，这样既增强了初中思想*治课的时效性，拓展了*治课的外延，又激发了孩子们探求新知识的主动性，使孩子们对问题的认识从感性阶段上升到理性阶段。运用贴近孩子们生活的时*进行教学，引导孩子们自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。在教学中，每遇重大国内国际时*要事，笔者都相机及时召开“新闻发布会”，让孩子们在上课的最初几分钟里，主动参与讨论并大胆表达自己的观点，培养独立思维的习惯。
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[2]《人民日报首次发布*务指数“双微”综合排行》：http：//
(2)增强舒适性、美观性，装饰家居应以美观、舒适、整洁、方便为原则，力求质朴优雅，富有情调。